EL PUNT DE TROBADA DEL LLEURE EDUCATIU I L'ACCIÓ SOCIAL
28 de Novembre de 2020
Enquestes
Enquestes
Treballeu l'animació de la fe als vostres Centres d'Esplai?
1. Sí, creiem que pot aportar molt als infants i joves i ens hem format per a treballar-la des de diversos àmbits.
40%
2. Sí, però només amb les benediccions de taula i en alguns temps litúrgics concrets durant l'any com el Nadal o la Setmana Santa.
0%
3. No, la fe forma part de l'àmbit privat de les persones.
60%
Creus que és important explicar l’actualitat i el món que ens envolta a infants i joves?
1. Sí, però és una cosa que els pertoca fer a les famílies, que hi posaran el filtre que considerin.
13%
2. Sí, i des de l’educació en el lleure cal acompanyar-los emocionalment per la formació del seu esperit crític.
87%
3. No, els problemes dels adults no han de repercutir en els infants i joves.
0%
Quina és la teva posició respecte l'ús de les TIC en els i les adolescents?
1. Són eines d'aïllament social, de vulneració del dret a la intimitat i de manipulació ideològica.
36%
2. Permeten a l'adolescent reforçar i ampliar el seu camp d'interacció social, així com els seus coneixements i interessos.
43%
3. L'educació en el lleure no ha de fer res respecte aquest tema.
21%
Què és el que més valores d'anar de campaments?
1. La mimetització amb la natura.
32%
2. L'autonomia i la inciativa que adquireixen els infants o joves.
23%
3. Poder renunciar a tot allò que no és essencial.
41%
4. Les activitats que es poden realitzar.
4%
Creus que el teu Centre d’Esplai fa prou per encarar l’emergència climàtica?
1. Sí, expliquem als infants i joves què poden fer per encarar-la.
0%
2. Sí, expliquem als infants i joves què poden fer per encarar-la i fem accions per combatre-la.
60%
3. No, de moment només portem a terme les 3 “R”.
40%
Creus que el teu Centre d’Esplai està preparat per incorporar monitors/es amb Necessitats Educatives Especials a l’equip educatiu?
1. Sí, només cal voluntat.
0%
2. Sí, després de plantejar-nos quins recursos materials, personals, com a equip, etc. podem oferir-li a aquesta persona i treballar per tenir-los.
67%
3. No, només certs Centres d’Esplai amb característiques especials ho estan.
33%
Quina d’aquestes accions noviolentes et resulta més fàcil portar a terme en el teu dia a dia?
1. Incloure l’adversari en la solució i comprendre que és humà.
10%
2. Emprendre accions creatives amb efecte sorpresa que demostrin dignitat humana.
20%
3. Fer autocrítica i trencar amb els fonamentalismes.
70%
Quin tipus de pressions socials et pesen més?
1. Pressió de les xarxes socials.
15%
2. Pressió per consumir experiències.
51%
3. Pressió curricular o d'acumulació d'èxits laborals.
34%
Com apliquem la innovació pedagògica en l’educació en el lleure?
1. Amb la implementació de les TIC.
7%
2. Aplicar noves metodologies que busquin la millora de l’aprenentatge, que combatin les desigualtats educatives i que vetllin per la participació equitativa entre participants.
73%
3. Elaborar activitats més originals i que treballin intel·ligències múltiples.
20%
Quina de les opcions és més rellevant per afavorir qualitat i rigor en un equip educatiu?
1. L’equip ha de ser capaç de fer autocrítica i exposar els conflictes interns de forma grupal.
50%
2. L’equip ha de vetllar per mantenir monitors/es o caps més de 4 anys, per tal de tenir persones amb experiència.
33%
3. L’equip ha d’estar disposat a fer dinàmiques i formacions de grup per millorar la relació entre els seus membres.
9%
4. L’equip ha d’acompanyar les persones novelles durant els seus 2 primers anys, com si es tractés d’una formació pràctica.
8%
1 2 3 4 5
Captura de pantalla 2020 11 06 a la(s) 14.48.15
REVISTA ESTRIS NÚMERO 235
L'Estris 235 ens ensenya...
En aquest número, diferents experts i expertes donaran resposta a com explicar l'act...
Especial Preparem un curs excepcional
Mar Carreté
30/09/2020
Claus pel curs 2020-21: Què ha de tenir en compte l'equip educatiu?
Mar Carreté
xavi villalvilla
30/09/2020
La comunicació amb les famílies en un context difícil
Xavi Villalvilla
Mateo Aventín
30/09/2020
Com ens preparem per a un possible nou confinament?
Mateo Aventín Valero
Lorena Jiménez
30/09/2020
L’educació emocional, més important que mai!
Lorena Jiménez
Jordi Cruz
30/09/2020
Comencem un curs excepcional: què cal tenir en compte?
Jordi Cruz Almazán
Especial Som un equip!
27/08/2020
Soc d’un equip!
Oriol Sala
27/08/2020
Equip, tenim un conflicte
Oriol Sala
carles porrini
27/08/2020
L’acompanyament d’equip: claus per (re)conduir actituds que resten
Carles Porrini
Roger Luna
27/08/2020
El meu esplai: el relleu generacional als equips de monitors
Roger Luna
David Dominguez
27/08/2020
Monitors i monitores: del grup d’amics a l’equip de treball
David Domínguez
Alex Muñoz
27/08/2020
Per motivar s’ha d’estar motivat
Àlex Muñoz
Foto Gessamí Deu
27/08/2020
Un bon equip és possible!
Gessamí Deu
Actualitat
25/11/2020
Impuls per la prevenció de la violència masclista entre les i els joves des de les entitats juvenils
Segueix-nos
Editat per: Fundació Pere Tarrés
En conveni amb: Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e Igualdad Generalitat de Catalunya Diputació de Barcelona Ajuntament de Barcelona
Amb la col·laboració de: APPEC
Què és Estris.cat? Contactar Avís legal
Estris.cat vol ser el punt de trobada per a tots aquells voluntaris i professionals que dediquen el seu esforç a l'educació en el lleure i l'acció social. Editat pel MCECC - Fundació Pere Tarrés és fruit de la unió de la comunitat virtual EnGrup.cat, creada al 2005, i d'Estris, la revista d'educació en el lleure des de 1971. Estris.cat Tots els drets reservats, 2013.
Facebook Twitter Instagram RSS
Fundació Pere Tarrés BAB  ·  Comitium Suite