EL PUNT DE TROBADA DEL LLEURE EDUCATIU I L'ACCIÓ SOCIAL
26 de Març de 2019
| Ja som 11252
Enquestes
Enquestes
Hem de treballar per esdevenir centres de lleure inclusius?
1. - Sí, pel que fa a la inclusió d’infants i joves, però no estem preparats per assegurar la inclusió de monitors/caps amb determinades necessitats.
45%
2. - Sí, un esplai o cau hauria de ser exemple d’inclusió tant d’infants com monitors, tinguin la peculiaritat que tinguin.
33%
3. - No, a qui li toca treballar la inclusió és a l’educació formal.
22%
El lleure pot contribuir a l’educació mediàtica?
1. No, entendre els mitjans de comunicació i les xarxes és un àmbit que no ens pertoca
5%
2. Pot ajudar a desenvolupar l’esperit crític sobre la informació que ens arriba
70%
3. A través del joc podem aprendre a fer un bon ús dels canals amb què ens informem
25%
Som responsables en la manera com consumim?
1. No, en general consumim sense fer cap reflexió prèvia.
19%
2. Coneixem com fer-ho però és difícil aplicar-ho a la vida diària.
59%
3. Sí, ho tenim en compte en certs àmtis com el menjar, la roba, l'energia...
22%
I després de l'esplai, què?
1. 1.- Recordarem el temps de monitoratge amb nostàlgia, però necessitem temps per a nosaltres.
18%
2. 2.- Aprofitarem el nostre bagatge per seguir col·laborant amb ONGs
41%
3. 3.- L'experiència en el lleure ens converteix en probables futurs líders socials
41%
Som realment creatius als esplais i caus?
1. 1.- Sí, fem moltes manualitats
10%
2. 2.- Fomentem la creativitat dels infants per transformar el món
58%
3. 3.- No, costa molt innovar en les activitats i ser creatius
32%
Quin paper ha d'assumir el responsable d'un esplai/cau?
1. 1.- Realitzar totes les tasques de gestió del centre
6%
2. 2.- Treballar perquè l'equip de monitors estigui a gust
21%
3. 3.- Assumir la direcció i orientació del centre, amb visió global
73%
Què podem fer davant un cas d’assetjament?
1. 1. Fer de mediadors
31%
2. 2. Intervenir en positiu i promoure el benestar en el centre
47%
3. 3. Avisar les famílies perquè se’n facin càrrec
22%
Són negatius, els prejudicis?
1. 1. Són necessaris com a mecanisme d’autodefensa davant allò desconegut
9%
2. 2. L’educació ha de treballar perquè no ho siguin i no generin exclusió
71%
3. 3. Sí, perquè parteixen del desconeixement
20%
Per què és important fer excursions amb l’esplai o cau?
1. 1. Per conèixer el país i la seva natura
16%
2. 2. Per fomentar hàbits de vida saludables i actius
5%
3. 3. Per treballar els valors de l’esforç, el treball en equip, l’esperit de superació...
79%
Educar en l’austeritat a l’esplai o cau vol dir...
1. 1. Aprendre a adaptar-se a la nova realitat econòmica
23%
2. 2. Prioritzar la disminució dels costos encara que sigui amb pèrdua de qualitat
12%
3. 3. Treballar l’austeritat com a valor, més enllà dels recursos disponibles
65%
1 2 3 4
Estris 225 digital
REVISTA ESTRIS NÚMERO 225
Moviments migratoris. Pos...
En els últims anys els processos migratoris estan molt presents en el nostre dia a dia p...
Segueix-nos
Editat per: Fundació Pere Tarrés
En conveni amb: Ministerio de Sanidad, Servicios sociales e Igualdad Generalitat de Catalunya Diputació de Barcelona Ajuntament de Barcelona
Amb la col·laboració de: APPEC
Què és Estris.cat? Contactar Avís legal
Estris.cat vol ser el punt de trobada per a tots aquells voluntaris i professionals que dediquen el seu esforç a l'educació en el lleure i l'acció social. Editat pel MCECC - Fundació Pere Tarrés és fruit de la unió de la comunitat virtual EnGrup.cat, creada al 2005, i d'Estris, la revista d'educació en el lleure des de 1971. Estris.cat Tots els drets reservats, 2013.
Facebook Twitter Instagram RSS
Fundació Pere Tarrés BAB  ·  Comitium Suite