Acompanya'm

Acompanya'm
Autor: Gerard Domingo (publicat a la revista Estris 185)

Participants: Nombre parell de participants

Edats:
Monitors/es

Espai: Exterior

Durada: 1 hora

Descripció:
És complicat per al nostre subconscient comprendre la idea d’acompanyar algú quan percebem aquesta persona com a limitada.

Objectius

Aprofundir en els vincles que s’estableixen entre els monitors/es i els infants o joves.
Reflexionar al voltant de la tasca a desenvolupar com a educadors i educadores.
Comprendre el significat de les emocions que s’experimenten.
Empatitzar amb les necessitats d’una altra persona.
Percebre el nostre entorn a través d’altres canals sensorials.

Material necessari

Un fulard cada dues persones

Introducció

Sortim a l’exterior d’on estiguem i demanem:

- Poseu-vos per parelles, agafeu un fulard.

- Poseu-vos d’acord sobre qui serà el primer d’anar amb els ulls embenats i qui el segon. Cada persona s’estarà 10 minuts en cada rol i després els intercanviareu.

- La persona que té els ulls destapats acompanyarà la persona que porta els ulls tapats (és important que es digui exactament la paraula “acompanyar”, i s’ha de fer amb naturalitat).

- No podeu parlar l’un amb l’altre. L’única manera de comunicar-vos serà a través del contacte del revers del palmell de la mà. No pot haver-hi cap altre tipus de contacte.

- D’aquí a 20 minuts, tothom al lloc de sortida.

Desenvolupament

Observem el grup com es desenvolupa. Veurem que, en lloc d’acompanyar, el que fan les persones és “guiar”. Quan tornen encetem la reflexió a través de preguntes:

- Com ha anat tant quan anàveu a cegues com quan no? Com us heu sentit?

- Qüestionar quin és el motiu que els ha fet guiar en lloc d’acompanyar.

Avaluació

La reflexió: Quan diem acompanyar vol dir col·locar-nos al costat de la persona i comprendre les seves necessitats. Guiar vol dir estirar, marcar nosaltres el camí. El fet que ha provocat aquesta distorsió perceptiva és que, quan veiem l’altre com a limitat, actuem des d’una responsabilitat que té a veure més amb la por que amb la confiança. Des d’aquí serà més difícil acompanyar els infants perquè es desenvolupin confiant en si mateixos.