- 8 maig 2024
Participants: Infants a partir de 8 anys
Edats:
Mitjans (9 - 11 anys) - Grans (12 - 15 anys) - Monitors/es
Espai: Una sala
Durada: 1 hora i mitja
Descripció:
Dinàmica de grup per reflexionar al voltant de les etiquetes
Objectius
Per als monitors/es:
- Observar i analitzar si al grup de nens i nenes de la secció s’utilitzen etiquetes que poden comportar problemes als infants.
- Fomentar les relacions respectuoses i l’empatia entre els infants.
- Trencar amb els estereotips que poden comportar l’ús d’etiquetes.
Per als infants o joves:
- Motivar la capacitat de rebutjar l’ús d’etiquetes que poden fer sentir malament els altres.
- Aprendre a detectar i fugir dels estereotips i els prejudicis que poden comportar l’ús d’etiquetes.
Material necessari
Targetes amb etiquetes
Introducció
Dividirem als infants en petits equips. A cada grup li donarem diferents targetes que faran referència a etiquetes que descriguin la personalitat de les persones: divertit, intel·ligent, barroer, vergonyós, solidari, mentider, nerviós, antipàtic, etc. Els infants hauran de llegir amb atenció aquestes etiquetes i classificar-les en positives o negatives.
Desenvolupament
Una vegada tots els grups hagin realitzat aquesta classificació, es farà una posada en comú dels resultats. Després, els monitors i monitores animaran els infants a explicar si ells/elles creuen que posar etiquetes als altres és positiu o negatiu i com poden afectar aquestes etiquetes a les persones a qui els les posem. Després de l’argumentació, s’animarà els infants a explicar si en alguna ocasió a ells els han posat alguna etiqueta i com es van sentir.
Avaluació
Per finalitzar la dinàmica, el grup d’educadors farà una reflexió al voltant de les etiquetes i com aquestes poden fer mal a l’autoestima de les persones.
Editat per:
En conveni amb:
Amb la col·laboració de:
